大学毛概论文一、摘要XX暑假已经到来，许多的学生放假在家。他们每天除了完成老师布置的作业，还可以进行体育锻炼，参加各种补习班，或外出旅游等等。假期本就是一个下面是小编为大家整理的大学毛概论文7篇,供大家参考。
大学毛概论文篇1
一、摘要
XX暑假已经到来，许多的学生放假在家。他们每天除了完成老师布置的作业，还可以进行体育锻炼，参加各种补习班，或外出旅游等等。假期本就是一个放松的时间，可以随性所欲。
二、问题的提出
轻松愉快的暑假是每一个中小学生所向往的。那么，在暑假期间学生们又在做些什么呢？他们是在家复习功课，和父母出门旅游，还是参加各种各样的学习班培养自己的特长等等。中小学生的暑假还存在哪些问题？学生们的暑假究竟该怎样度过？针对这一系列的问题，我对当地的中小学生的暑假生活进行了调查。
三、正文
现在多数的家庭父母都有自己的工作，平时父母上班，孩子上学。可到了暑假，学生常常是自己在家。没有了父母和老师的看管，这些未成年人能管理好自己的生活吗？处在这样一种无组织、无规律的生活之中，学生的人身安全是最大的隐患。
在走访的过程中发现，超过6成的学生在暑假期间是独自在家，没有父母或其他大人的照看。他们安排自己每天的生活，什么时候学习，什么时候看电视，什么时候出去玩，什么时候参加课外的补习班……尽管每个学生的暑假生活会有所不同，但基本的内容是一致的。
值得注意的是网吧是多数学生打发假期时间最常去的地方，另外，暑假天气炎热，很多学生为了避暑去野浴，这都是很危险的行为。据调查，本市有一半以上的中小学生，整天泡在网吧或是游戏厅里，给孩子们生命安全造成了很大的隐患，也给家长的工作和学习带来了很大的影响。如家住本市湘北市场姓王的同学，今年14岁，暑假的第一天进游戏厅玩耍，另一个姓杨的同学上前找王要游戏币，王不肯，杨便操起椅子向王猛砸，尔后又用木棒打其后背，将王打得鲜血直流，晕倒在地，终因抢救不及时，流血过多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家无所事事，便和几个同学去附近农村的坝里游泳，胡本来还会游几下，但由于水草缠身，一时慌张，弄不清方向，他拼命地往深水处挣扎，终因体力不济而活活淹死。其年近七十的奶奶突闻噩耗，一时支持不住，心脏病复发，抢救无效而死亡。
如果这些学生有大人的照看，有人来管理他们的生活，这些惨剧或许就不会发生……但既然已经发生，我么就要从中吸取教训，避免类似时间的再次发生。
暑假的时间很长，很多家长并不放心把孩子单独放在家里。于是，家长为孩子报学习班，既希望能培养学生的某些特长，又能让学生的生活有些规律，毕竟学习班里有老师看着学生，情况会好些。
根据有关部门的数据显示，32%的中小学生在暑期中参加了课外辅导班，但喜欢参加课外辅导班的孩子数只占6%。数据显示，家长在孩子学费上的支出占所有支出的65%，学习科目主要集中在英语、计算机、数学、文艺等方面。其中，28%的家长希望孩子通过参加暑期活动来提高学习成绩，26%的家长希望孩子能够提高学习兴趣。
所以在暑假期间经常可以看到很多的学生背着书包坐公交车到各各学习班上课。商家也看准这个时机，开设各类的补习班招揽生意。
作为“假日经济”的一种延伸，长达两个月的暑期成为不少商家获得经济效益的“黄金时期”。这对有些孩子而言，假期却十分难过，他们那望子成龙、望女成凤的父母又会给他们报上各种各样的学习班、特长班，对此，家长们也有自己的难处。
通过对所的数据的频数分析可以看出，大一学生的课外时间最多，平均达到每天六小时，而大三学生的课外时间相对较少，平均每天两小时。如图课外时间柱状分析图。
在调查中显示大学生对课外生活自我安排的态度可以看出，50%同学都是稍微安排自己的课外生活，余下的部分，约有10%是仔细安排，而大多数都是无所谓或者不安排，由此可见大学生对自己的课外生活都是没有自主安排得，由此窥视出大学生的课外生活质量出于一个不理想的水平之上，亟待解决。
大学生的课余生活类型以娱乐主导为主。
根据某种活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。在学生课余活动中选择率最高的是上网，占89%，而睡觉、玩手机、体育运动等也分别占55%、445和35%，这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主。
对课余生活的利用情况
大学生课余生活脱离了社会，不利于技能和经验的提高 在大学生的课余生活中，做兼职、义工，参加社会实践活动的人很少，体现了大学生的课余活动脱离了社会，不利于大学生在个方面能力与技能的提高，也不利于大学生为走向社会做准备。
以上的种种数据从各个方面反映了目前当代大学生的总体课余生活的状况，对大学生的课余生活状况有了全面的了解和认识。
（二）对比比分析
1、不同性别的大学生课余生活的对比分析 其中在购物和健身方面有着明显的性别差异。在购物这一项上女生占36%，而男生只有16%；相反，在健身一项上男生占22%，而女生则7%。通过性别之间的对比我们不难得出，男女生之间的课外生活所存在的差异极大程度上是受各自性别因素上的影响。
2上网的学生多，使用时间长，上网目的不一。
从调查结果看，约40%的学生每天花2-3小时上网，占其所有课余时间50%左右，且12%的时间用于学习查资料，68.6%的时间用于聊天，上校内及论坛，看影视剧。这表明，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也越来越钟情于这种新兴的娱乐学习方式。但仅有12%的上网时间用于学习查资料，其余大部分用于聊天，冲浪，游戏和看影视剧。可见，大学生的网络的学习价值和功能有待开发和提高。
3、上网的主要内容分析
网络资源是一笔取之不尽，用之不竭的宝贵资源。但是如何正确利用确实是一个值得考虑的问题。据调查统计，在选择上网的同学中，以学习为目的的占 45%，朋友联络需要占21%，娱乐占28%。由此可见，大多数同学上网的主要目的是健康的，但仍有相当部分学生沉溺于网络游戏，或者有其他不健康的目的
大学毛概论文篇2
由十八大论当代经济建设
机械工程学院11-9班 徐锐
摘要：
根据十八届三中全会的公报，计划实现当代社会的经济建设发展。从教育、市场、就业等方面来说，增加社会经济的活力，推动社会经济发展以及成长。社会经济的发展就会带动社会的综合发展，社会的发展则会成为国家发展的基础，带动国家综合国力的提升。
关键词：
经济建设，经济发展，人才，市场需求，生产
正文：
中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议，于2013年11月9日至12日在北京举行。本次会议中，全会一致认为，我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持和完善基本经济体制，加快完善现代市场等体系，加快转变经济发展方式，推动经济更有效、更公平、更可持续发展。
经济基础决定上层建筑。这是我们从马克思的《资本论》里就能够读到的哲学。在我们的社会生活中，经济基础决定了很多东西。对于我们个人来说，一个好的经济基础能够帮助我们有一个良好的成长环境，能够帮助我们接受更高等的文化教育，会让我们有一个更为广
阔的未来。对于一个国家来说，经济基础决定了这个国家的综合实力。经济实力的增强不仅能够帮助一个国家从贫穷中脱离出来，还能够增强这个国家的军事力量，进而帮助这个国家在国际外交上取得更好的地位。
美国之所以成为了世界强国的原因之一，就是美国强势的经济实力。美国人重视人才，他们的创新能力毋庸置疑。创新能够帮助一个企业更快的成长，也能够帮助市场的快速成熟，进而带动这个国家经济的成长。当然，美国的消费形式却不适合我国的经济形势。在美国，财政赤字愈来愈严重，成为了现在美国最大的问题之一。
为了实现经济的增长，我们要从几个方面来计划未来要做的事。首先，一个国家的经济是需要很多人的努力来实现的，人才的培养是经济坚实的基础之一。这就需要在教育方面有更高的投入，保证孩子们的就学条件以及教育质量。教育不是灭失孩子创造力的手段，教育的目的是在保持学生创造力的同时，教给他们更多的系统的知识。教育，作为一中获取知识的手段，已经不再只是为了这一个目的存在了，它更多地是为了培养更多的为当代社会经济发展的人才而设立的体制。
另外，有了人才的情况下，就需要有的职业和岗位来消化这些人力。在此过程中，就一定会有新的职业和岗位产生，来容纳这些超出计划的人力。与此同时，会有一部分人会根据某些不为人知的市场需求而选择自主创业。而这些人，在满足自己的职位的同时，也为其他人提供了岗位。这就在一定程度上减缓了这个社会的就业压力。在解
决掉了就业的问题后，就有余力去实现消费，有更多的人在消费，就能促进消费水品的提升。消费水品的提升，能够在一个方面证实经济的实力。
在经济水品增长了之后，势必会产生其他的业务。比如，社会服务业的种类的增加。在经济的增长之后，消费种类就会一定有所增加。而消费种类的增加就会带动市场中新的产品的产生，从而带动新的一轮消费圈的产生。当消费的量累积到一定的时候就是量变，而量变又会产生质变，质变则会产生新的量变。这就会成为社会经济发展的动力以及能量基础。
在我国，是以社会主义经济为基础而发展起来的经济体系。社会主义市场经济体制的建立是对传统的计划经济体制的根本性变革它已不再是传统的计划经济而是市场经济了具有市场经济的基本属性。
通过这次的十八届三中全会，我们可以从更高的层面中了解这个社会的发展所需要的人力，物力以及财力。而在这个社会的发展中，经济的发展是至关重要的一个方面，经济发展的不平衡会导致社会发展的不平衡，引出一系列的问题。
所以，我们现在要做的就是在当代社会中，学会用自己的力量为这个社会的经济建设做出自己的一份贡献。可能只是微小的一份力量，但综合千万个这样微小的力量，就会产生很大的影响力，就会让这个社会的经济产生改变。
大学毛概论文篇3
读《反对本本主义》有感
姓名：张军 学号：0904240132 毛泽东可能治国无方，但战争时期的著作绝对是值得拜读的。前几日，读了毛泽东的《反对本本主义》，颇有感触，这一见解不仅适合那个时期，同样适合当今时代。
《反对本本主义》一文开篇就“没有调查，没有发言权”的疾声呐喊，并疾呼“要不得！要不得！注重调查！反对瞎说！”的确，在那个时代，正因为“瞎说”，导致了“机会主义”和“盲动主义”，从而导致了党走了许多弯路。毛泽东提出反对本本主义，即是反对教条主义，坚持一切从实际出发，注重实际调查，在当时对党是有巨大意义的，可以这样说，如果党仍然坚持本本主义，那党必将失败，可能今天当家的就不是共产党了。毛泽东在文中提出了许多建设性意见，比如说针对上级指示和书本上的理论一味盲目执行和照搬照抄的教条主义，毛泽东开出了一剂药方：“怎样纠正这种本本主义？只有向实际情况作调查”。“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生。”这里指明了共产党员要想取得战争的胜利，必须深入实际调查，时刻保证斗争策略的正确性！
有人会问什么是本本主义？本本主义也就是教条主义。不对具体事务进行调查，单纯地只是生搬硬套现成的书本上的原则，概念来处理问题，否定切身实践，注重实际调查。党的历史上，本本主义给党的建设和革命都带来了巨大的伤害，因此我们必须反对本本主义。
中国革命之初，有些党员学习苏联采取城市包围农村的革命道路，结果失败，这是为何？正是本本主义带来的结果，一昧地相信书本上，相信之前的经验，不从实际出发，不切身实践，投入到调查中，才导致败果。俄国当时无产阶级的革命力量主要聚集在城市，而且一旦城市的变革必将引起农村的变革，所以说十月革命采取城市包围农村的革命道路。但中国不同，因为当时中国处于半殖民地半封建社会，帝国主义，官僚主义，封建主义在城市中的力量颇为强大，而相比下在农村的力量较小，当时中国的无产阶级力量薄弱，如果采取城市包围农村，必将失败。而采取农村包围城市的话，无产阶级可以在农村得到发展，进而可以攻下城市。由此可见，革命不能单纯地借鉴外国的经验，而应该结合本国的国情，制定适合本国的方针。毛泽东在文中也这样说道：“马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”
文革中本本主义尤为明显，比如四人帮所谓的“最高指示”，不管说的对不对，首先要求你坚决信服并完全执行。谁怀疑谁是敌人，要被已经失去理智的人民大众打死的。由此可见文革中本本主义的严重性之大。完全本本主义，认为领导说的话都是对的，毫不怀疑，更谈不上深入调查了。更让人可笑的是，后面还出来个“两个凡是”，可想人民群众已经麻木到什么地步了，把本本主义捧到了一个什么样的高度！这也与毛泽东这篇文章中的“盲目地表面上完全无异议地执行上级的指示，这不是真正在执行上级的指示，这是反对上级指示或者对上级指示怠慢的最妙办法”不谋而合！
试想，如果本本主义一直这样盛行下去，不考虑实际情况，完全听从书本，经验，那中国必将亡国。很幸运，出来了邓小平，他提出了解放思想，实事求是，推出了“实践是检验真理的唯一标准”大讨，进而破除了“两个凡是”的本本主义，发出了“改革开放，面向世界，面向未来”的号召，进而国家得以强大！
其实本本主义并非毛泽东时代的产物，很早之前就有了。大家都听过“纸上谈兵”，“马谡失街亭”的故事，可以这样说，这两个都是本本主义危害的典型事例。赵括只知照搬书本，不深入调查地形，了解敌人的情况，只知道运用兵法所说的来布阵，来战争，结局必将以失败告终。同样地，马谡可谓是百年一遇的奇才，不仅提出了“攻心为上，攻城为下；心战为上，兵站为下”的攻心策略，而且针对蜀国“兵马疲惫，民怨沸腾”，马谡适时提出“只宜存恤，不宜远征”的休养策略。但亲身守护街亭却以失败告终，不免可惜。但细细想来，结局早已注定。马谡的问题不在于饱读兵书，而在于死读兵书。虽然兵法云：“居高临下，势如破竹”，但马谡不结合当时的实际情况，仅仅依兵法所言，殊不知兵法也要考虑实际情况，所以在那种情况下扎寨于山顶，必将一败。
不管是古代，还是如今，一个道理是明确的！实践是检验真理的唯一标准，单纯地凭借本本主义，不深入调查，得不出真理，更谈不上取得成功了。因为这个世界是在不断变化了，任何事物都不会拘泥于现状，所以所谓的本本主义中的东西随着时间的变化也会改变，要想得到真理，必须从实际出发，切身实践。《小马过河》的故事正是说明了这一道理，无论做什么事，都要开动脑筋，反对本本主义，结合自己的实际情况，切身实践，方能取得成功！
最后以《反对本本主义》中的一句话结束本文。“没有调查，没有发言权！”
大学毛概论文篇4
梦，承载着生命之树的热情和奔放，而大学就是放飞梦想与热情的地方。儿时只是想考大学，如今在大学，有了更长远的梦想。我梦想着有一天，我能成为一个大学教授，一边从事着自己喜爱的科研，一边教育着可爱的学生。在实现梦想的路上，我知道大学的生活经历十分重要。它能完善一个人的性格，塑造一个人的灵魂，提升一个人的素质，拨转一个人的生命航向。我踏上了大学这块粗犷的土地，这块寄托着梦的灵魂和心愿的土地……我不知道这里是否能让梦想腾飞，是否能让我迈向成功？但我清楚，只要努力，便可无怨无悔。人生路漫漫，沿途风景最美。沿途都有花，欣赏；山就在那里，前进！
一、我的大学我的梦：学习
在我看来，大学最重要的事情是养成终身学习的习惯和学会自学。人们要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变为生活的方式，努力做到活到老、学到老，终身学习。江泽民说过：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识，知识挑战的严峻程度有目共睹，每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。活到老，学到老”。学生提高自学能力是增长知识的重要方法，是终身学习的客观需要。当今社会是一个继续学习，终身学习的社会。只有具
有较强的自学能力，才能在激烈变化的社会中获得较好的发展。埃德加 福尔说过，未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。将自学和终身学习结合，一个人能够很好的跟上社会的潮流。
为了快乐的学习，要保持一个良好的心态。一个良好的心态，一方面可以提高自己的学习效率，而更重要的是，可以快乐的学习。其中比较重要的心态有，保持平静，适当愉悦，不卑不亢。
我的梦，要求我有较高的学历，考研时必经之路。同时，要考得一个优秀的成绩，这是对大学成绩的要求。考个好成绩，首先，树立学习第一的思想，必须认真而努力的学习，尤其是认真学好专业课，学习专业课最重要的是夯实基础，基础打好了，选择的空间就会更大。进入大三后，就要将尽可能多的时间花在准备考研上。在认真学习的同时，找到一套适合自己的学习方法，包括预习、听课复习以及做题等的方法。养成良好的学习习惯并戒掉坏的学习习惯，这样可以很好的提高学习效率，同时，对人的一生也是受益匪浅，陶行知说过：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”避免高投入而收获却很少，在付出努力学习的同时，能够有很好的回报，可以让人感觉到良好的成就感，并鼓励着一个人努力的向前迈进。提高自己的时间管理能力，分配好学习、工作、爱好等各种事情的时间，同时能够节约时间。确保较多的时间花在学习上。在学习方法、学习习惯、时间管理能力得到良好的发展，就可以减少学习专业课的时间，可以有更多时间花在工作及爱好上，以此促进自己的全面发展。
二、我的大学我的梦：工作
为促进大学生的全面发展，提高各方面的能力，仅仅学习是不够的。学习之余，可以参加各种活动，同时在社团里任职，在班级竞选班干，以及找兼职。大
二快要结束了，在社团的工作，有了自己的收获及见解，并为自己的工作感到满足。当初加入社团，为了发展自己的各方面能力，扩大交际面。如今，即将退出社团了，暮然回首，才发现最大的收获不是我的技能得到发展，不是熟人变多了，而是自己在社团单纯的对待自己的部员，并多方面为他们想，由此带来的一份单纯而又恬淡的情感，一份值得珍惜的情感。在社团的活动，最重要的是参加自己认为有意义的活动，尤其是助人为乐的活动，这样可以在心灵上得到满足，并非以发展技能提高能力为主，更不是为了所谓的学分参加一些形式活动。作为一个师范生，兼职主要就是家教了，在大学能够做以此家教也算是一个小小的梦想吧，虽然目前一直没有带，如今清醒的认识到，自己很想带一次家教，大二暑假是很好的机会。我将尽可能的去找份家教。
三、我的大学我的梦：生活
很高兴，自己的寝室很和谐。每个人各有自己的特点，也有自己的缺点，但大家在一起相处得很好。对自己的寝室及室友很满意。课余爱好很多，也没有特别喜欢的。有几个小小的梦想，在大学期间骑自行车把芜湖市逛遍。大学毕业后，要骑车到上海，去看看大海，触摸海水。学会吹箫，不一定吹得那么好，但要一直学下去，培养一种宁静的心灵。在平时，与同学一起打打球，跑跑步，让自己的身体更强壮，培养与同学的情感。从小就体重偏轻，确实很期待体重达到标准。家住芜湖，有空经常回家看看，与父母聊聊天。喜欢看课外书籍，梦想着大学能够看一定数量的书籍，丰富自己的知识，拓展自己的思维，提高自己的思想境界。
梦想很多，最重要的一个，成为一个大学教授。大学想做的事情很多，姑且认为是小小梦想吧，最重要的是考研有个好的成绩。我相信，虽然梦想常常背叛努力，但努力的人总是有较大的概率获得幸福，获得成功，而本质上的成功是即
使失败，也能坦然面对的心境。我将努力向这个方向努力，竭尽全力。在大学，坚定的走在实现理想的路上。
大学毛概论文篇5
【摘要】针对高职院校学生的自身特点，在《毛概》的课程改革中实施项目教学，围绕学生进行目标引领，对学生实施任务驱动，开展双线并行的项目教学新模式，将知识趣味性、师生互动性、素质拓展性、心理解压性、职业规划性有机结合，加强学生的理论分析能力和职业素养能力的训练和培养。
【关键词】项目 典型任务 教学目标 能力
一、高职院校《毛概》的现状分析
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》在高职院校中作为一门公共基础课，按照马克思主义理论知识体系的发展延伸，各内容按章节独立进行。在传统教学过程中采用的教学方法为教师课堂讲授法、学生案例讨论法、课后作业法。
这种传统教学模式存在的主要问题是教师为课堂主体，教师填鸭式的讲，学生盲目的听，学生学习缺乏主动性，学生属于被动参与，教、学、做分离，不利于培养学生的创新精神。同时教学过程与学生的实际需求结合不紧密，缺乏实践和企业要素，理论与实践脱节，学生对理论模糊，对实践迷茫，学生对未来工作岗位感受性差。教师讲的口干舌燥，学生听完就了。
二、项目教学法的应用
（1）课程定位。高职院校中的思想政治理论课教学既不同于中职，又有别于本科。中职教学过程中主要是让学生了解知识点，但并没有对知识点没有进行系统分析，并且中职的学习内容相对浅显；本科更注重的是纯理论学习，比较有深度和广度。
通过对《毛概论》进行项目教学改革，在对高职学生的授课过程中减少了学生对纯理论的理解深度，将知识趣味性、师生互动性、素质拓展性、心理解压性、职业规划性有机结合。充分发挥学生特长，调动学生积极性，将心理素质拓展、理论知识传授、形势政策教育有机结合，加强学生的理论分析能力和职业素养能力的训练和培养。
（2）教学目标。通过项目教学，将知识目标、能力目标、素质目标有机融合，贯穿在课程的整体目标中。
掌握知识目标：即通过实施项目教学改革，使学生比较系统的掌握马克思主义中国化的理论成果，能够运用毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观的基本理论分析社会历史发展问题；使学生树立社会主义核心价值观、人生观、世界观，明确“六个为什么”；能够运用马克思主义的基本立场、观点、方法以及党的路线、方针、政策分析和解决实际问题，具有当代大学生的使命感和责任感。
突出能力目标：即实施项目教学改革能够根据马克思主义基本理论分析实际问题，对当前我国经济、政治和社会发展的热点问题进行分析判断；能够用中国特色社会主义理论和党的基本路线、方针以及社会主义核心价值体系内容进行社会实践调研，并完成调研报告。
强化素质目标：即通过项目教学改革能够加强学生对社会主义现代化国家的自豪感，培养学生的爱国爱校爱家情怀，更好的提升学生的职业素养。
（3）课程设计理念。针对高职院校学生的自身特点，在《毛概》的课程改革中实施项目教学，以学生为主体，围绕学生进行目标引领，将知识目标、素质目标、能力目标进行融会贯通；对学生实施任务驱动，为学生布置看、评、辨、讲、做等训练任务；突出能力本位，使学生在项目教学过程中学会生存珍爱生命懂得生活珍惜生态；实施双线并行，在课上开展集体看组长评小组讲班级辨，课下自己看相互评同学讲寝室辨。学生的身份不断进行转换，通过第一课堂与第二课堂交融，使学生在学习者—评论者—辩论者—演讲者—实践者之间相互转变。
（4）项目内容设计。在课改中坚持以项目以及任务驱动形式强化学生综合素质的全面提升，将教学内容重新进行划分，设计成“任务”和“项目”，在教师的指导下，让学生亲身实践，通过项目得到消化吸收，使学生的社会素质和职业素质在项目实施中得到锻炼和提高。
《毛概》中的项目教学改革是在第一课堂领域中设定学生百家讲堂、新闻五分钟，评论三百秒两大项目；第二课堂领域实施4321工程，即调研四大领域，观看三部电影，阅读两部名著，撰写一年学习日记。使学生运用马克思主义的基本方法和毛泽东思想和中国特色社会主义基本理论体系的基本内容，能够分析出马克思、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛对理论的贡献。并结合社会发展现状，能够总结出各自发展的时代特征与个人的理论贡献。同时每个团队或者每个学生进行专题讲解，学生进行综合打分。
（5）考核方案设计。在项目教学过程汇总平时成绩70分，期末30分。平时考核内容包括课堂纪律、课堂提问、课堂讨论、专题调研汇报材料、项目的策划与实施情况，期末注重对能力目标实现的综合考核。
三、在课程改革中新旧教法的对比
旧课程是以书本为载体，教师为主体，理论权威，老师权威；新课程是以项目为载体，以学生为主体，学生挑战权威，创新思维，集学习娱乐、拓展解压、合作竞争于一体；旧课程是老师讲，学生听，课后忘；新课程是学生研讨，教师指导，课后满脑。
四、在课程改革的个人感受
在项目教学课程改革中，将教学过程与具体的工作项目融为一体，围绕具体的项目构建教学内容，组织教学，提高教学的针对性和时效性。同时使教学目的与培养目标更加明确； 在项目教学课程改革中，课程以小组为单位完成项目任务，学生学习气氛浓烈，通过讨论交流促进知识的积累，显著提高学生的参与意识，提高了自学能力，使学生的个性化得到充分发展，促进创新能力的培养； 在项目教学的课程改革中，学生参与性高，每堂课都变成了一种知识头脑风暴，团队合作竞争，机遇挑战并存的课程。同时教师由主导变成了指导，学生由被动转变为主动，对教师的综合素质要求更高，对教师课堂指导艺术更加严格，使教师要不断的进行学习提高，不能固守自己手里的一碗水而沾沾自喜，更不能因为拥有了一桶水而固步自满，而是要求广大教师不断更新知识，扩充知识，演变为一眼甘泉，成为活水。
大学毛概论文篇6
思想政治理论课课程论文
学年学期：2011-2012学年、第一学期
课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
题目：贯彻落实科学发展观构建社会主义和谐社会
大学毛概论文篇7
《以社会主义核心价值体系引领和谐校园建设》
【摘 要】论述了社会主义核心价值体系在高校中具有的特殊地位和作用，阐明了以社会主义核心价值体系为指导，大力推进和谐校园建设的原则、思路和方法。
【关键词】社会主义核心价值体系；和谐校园；建设
2006年10月11日，在中共中央十六届六中全会上通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。这个决定包括构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性、指导思想、协调发展、制度建设、和谐文化、社会管理、社会活力、党的领导等八个方面的内容，立意高远，指导性强，是我党在抓经济物质文明建设的同时又抓社会精神文明建设，两手抓、两手都要硬的经典之作，也是我党、我们国家和民族建设与发展史上的重要文献。其中以社会主义核心价值体系为基础的和谐文化建设，成为了构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系由四部分内容组成，即：马克思主义指导思想是灵魂，中国特色社会主义共同理想是主题，以爱国主义为核心的民族精神、以创新为核心的时代精神是精髓，社会主义荣辱观是基础。
一、建设和谐校园的重要意义
高校是构成社会的基本元素，和谐校园与和谐企业、和谐社区、和谐政府一样是构成和谐社会的重要组成部分，失去了和谐校园难以构成完整意义上的和谐社会。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中讲，目前我国社会总体上是和谐的，但有不少影响社会和谐的矛盾与问题，教育是其中一项，特别是教育公平问题尤为受到社会的关注。高校在建设和谐文化过程中扮演着重要角色，而建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务之一，因此要完成这样一个重要任务，没有和谐的校园是不可能的。和谐校园应该成为和谐社会的试验场和样板间。
二、建设和谐校园应遵循的原则
（一）坚持以人为本的原则
学校的生存靠质量，好的教育教学质量来自本质优良，爱岗敬业的各个方面、各个专业的人。建设和谐校园为的是校园里的人，靠的也是校园里的人，只有把党政工作的重点放在关心人、爱护人、培养人、用好人上面，才能保证学校各项工作的和谐。
（二）坚持科学发展的原则
对于教学研究型大学的建设，必须把协调发展放在重要的位置。但是在一定的时期集中优势资源于一点，求得重点突破，占领学术制高点，以此为基础提升学校的影响与地位，再牵动其它学科的发展是必要的。一旦有了突破就要借势发力，兼顾并带动其它学科，否则时间长了势必造成更大的不协调、不平衡，也就是不和谐。
（三）坚持制度建设原则
和谐的环境要靠和谐的秩序来维持，而和谐的秩序来自于科学合理的规章制度，制度建设是形成公平正义的根本，而公平正义又是构成和谐社会的基础，所以必须重视制度建设。要以制度建设、作风建设、组织建设和队伍建设为主要管理内容，为和谐校园建设提供坚实保障。
（四）坚持推陈出新原则
和谐是指在各种关系、各种利益、各种矛盾处于对立统一之下的一种动态平衡。如果这种平衡是非动态的也就是各自都不再变化，处于休眠状态，那么这样和谐是毫无价值与毫无意义的。只有不断地推陈出新，在解决了旧矛盾、旧问题后又出现了新矛盾、新问题，这才能发展，才能够进步，才能够维持新陈代谢，生生不息，不提倡无原则、无发展的和谐，和谐不是妥协。
（五）坚持共同建设原则
和谐社会涵盖全社会方方面面，而和谐校园也包含了学校的各个层面、各个角落，就像一张网，如果有一点缺乏，那么这张网也不会发挥网的作用。和谐是大家的事，那么就应该由大家来做，和谐就是大家都来说话，只有共同建设，才能够建设和谐的事业。
三、建设和谐校园的内容
建设和谐校园必须有相适应的校园文化作支撑。校园文化应包括以学校教学、科研、生活所需的物质设施和物理环境在内的物质文化，以学校各种规章制度在内的制度文化以及学校的师生员工共有的价值追求、理想信念、道德情感、思维方式、行为规范、人际关系等在内的精神文化。校园文化集中体现了一个学校的内在生命力、创造力、凝聚力。可以折射出一个学校的传统、个性、意志，对外则体现一个学校的气质、形象，形成社会影响力、感召力、吸引力。校园文化除了继续抓好以建章立制为核心的制度建设，不断充实、提升制度文化外，还应该从生态校园、教学校园、健康校园等几项工程来继续加以深化物质文化和精神文化的建设。生态校园体现的是人与自然的和谐，数字校园体现的是先进技术，健康校园体现的是以人为本。要用文明、自然、先进、健康构成校园文化的主旋律。
（一）生态校园
与地方政府共建学校环境绿化、美化工程，既能成为专业学科的科研与实习基地，又能成为地方政府的生态示范工程。一举三得，集约化投资，少花钱、多办事，花小钱、办大事。高校作为先进文化、先进技术的生产者、传播者，也应是示范者，推广者。
生态校园建设内容包括：①节能、环保材料使用。②废水、垃圾处理与应用。③自然能源利用。④人工湿地，营造小气候环境。⑤生物多样性。⑥环境意识培养。⑦绿色办公。
（二）数字校园
随着时代的进步与发展，在学校教学、科研、管理及服务过程中新技术的应用范围程度及水平直接反映出一个学校的文化。学校应在硬件基础配备，信息建设及推广应用上下功夫。数字校园代表着学校管理者的追求、理念，只有不断超越自我，才能不断超越别人，走在时代的前面，代表着先进、代表着文明，以身示范、推动潮流。
（三）健康校园
健康校园是和谐校园的重要基础，失去健康的校园是永远不会和谐的。中央政治局最近召开会议专门研究青年学生的体育工作和健康问题，并提出要把健康放在第一的位置上来对待，这是涉及到一个民族的生命力和竞争力的大问题。
四、建设和谐校园目标的实现途径
（一）认真学习贯彻落实中央决定的有关精神，用社会主义核心价值体系贯穿指导和谐校园建设的各个环节
要形成风清气正、廉洁高效的领导作风；勤勉向学、志存高远的学风；德高学厚、爱生敬业的教风。将依法治校与民主办学相结合，树立校兴我荣、校衰我耻的荣辱意识；倡导敬业、向上、团结、互助、知校、爱校、荣校的风尚；加强校园文化建设，形成平等互敬、尊师爱生、扶弱济困、谦和宽容的人际关系；发扬艰苦奋斗的作风，提倡勤俭节约；发扬求真务实的精神，养成优良的工作作风和健康文明的生活方式，形成和谐的内部环境；大力宣传、普及、输出先进科学知识、先进文化、先进技术，服务社会，反哺人民，与当地政府和人民、与企业鱼水交融，休戚与共，形成和谐的外部环境。
（二）在和谐校园建设的过程中，要塑造出与校园和谐相适应的人本精神，那就是以“实”为魂
1、学生“五实”
（1）品德上唯实。不唯上，不唯书，有主见，有志气，有人格。
（2）作风上踏实。认真，不张扬，一步一个脚印。
（3）为人上诚实。言必信，行必果。诚恳实在，不矫言枉语，不哗众取宠。
（4）事业上厚实。宽口径、厚基础，知识面广，技能扎实。
（5）体魄上壮实。体质好，强壮、结实，心理健康，吃苦耐劳，有毅力，有韧劲。
2、教师“四实”
（1）坚实的事业观。忠诚党的教育事业，有决心、有志向，守得住清贫，耐得住寂寞。
（2）求实的科学观。学问上严谨，实事求是，不急功近利，不浮躁，远离学术不端行为。
（3）扎实的基本功。有较强的理论功底，较强的归纳总结、口头文字表达能力。
（4）充实的知识储备。愿意学习，会学习，不断充电，对新知识总是有兴趣，求知欲强，并能不断更新，增加自己的知识储备。
3、干部“三实”
（1）忠实。忠于职守，忠诚于事业，为了学校的利益、为了全体师生的利益有甘心奉献精神，鞠躬尽瘁，死而后已。
（2）务实。工作作风务实，不搞花架子，不推诿扯皮，不高高挂起，不得过且过。办事高效，认真负责，勤勤恳恳，兢兢业业。
（3）朴实。服务真诚热情，待人纯朴、实在。表里如一，上下一致，堂堂正正，光明磊落，踏实做事，真实做人。
（三）不断探索和谐校园的发展机制
对大学运行状态进行即时调节，有效协调各种关系，促进各种力量良性互动。
1、动力机制
通过深化学校的一系列改革，不断增强学校办学活力，重点是要尊重科学，尊重知识，尊重人才，尊重创造，激发广大师生的创造力与工作激情，使一切有利于学校发展的创造愿望得到应有的尊重，创造活动得到全力的支持，创造才能得到有效的发挥，创造成果得到充分的肯定，以创造促和谐、以和谐促创造。
2、利益均衡机制
民不患贫而患不均。当利益分配不均衡时就会产生不同的利益群体，有群体差异就会有消除差异的诉求，就会有矛盾，就会产生不和谐。所以，应该抓住广大师生的共同利益，减少群体之间的差异，同时要兼顾弱势群体的利益得到保证，千方百计让全体师生员工都能享受学校建设与发展所带来的成果。
3、公平机制
只有公平才能服众，才能调动各方面的积极性，产生效率。高校中的成员民主意识、参与意识较强，所以应该保证校园内的权利公平、机会公平、分配公平。只有在公平的条件下，才有可能在各类群体中消除隔阂与障碍，才能形成向心力与合力。
【参考文献】
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[2]杜俐，邢巨娟。树立正确荣辱观，构建和谐校园文化[J]。中共山西省委党校学报，2006，5(3)：12-13.
[3]朱光钛。用社会主义核心价值体系推进和谐校园建设[J]。教育与教学研究，2009(3)：47-50.
[4]傅治平。和谐社会导论[M]。北京：人民出版社，2005.
[5]王宇飞，赵春风。以社会主义价值体系统领高校和谐校园文化建设[J]。安顺学院学报，2008(3)：23.
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