师德师风专项教育活动实施方案 师德师风专项教育活动实施方案田集中学师德师风专项教育活动实施方案为认真贯彻落实上级文件精神，结合我校前段时间开展师德师风教育活动的情况，为进一步在我校广大教师中下面是小编为大家整理的师德师风专项教育活动实施方案 ,供大家参考。
师德师风专项教育活动实施方案
田集中学师德师风专项教育活动实施方案
为认真贯彻落实上级文件精神，结合我校前段时间开展师德师风教育活动的情况，为进一步在我校广大教师中深入开展师德师风教育活动，制定本方案：
一、指导思想和目标要求
以精神、XXX理论和“为指导，以建立一支适应新形势发展需要的政治坚定、素质优良、敬业爱岗、忠于职守、乐于奉献、热爱事业、勇于开拓和锐意进取的师资队伍为目标，以坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，培养造就高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才为总体要求，切实加强师资队伍建设、努力提高教师队伍的整体素质，真正落实“热爱学生、以生为本，教书育人、育人为本”的办学理念，办出让人民满意的教育。
二、领导小组：
组长：XXX副组长：XXX组员：XXX显XXXXXX
三、实施步骤与时间放置
根据XXX的总体要求和我校实际，首先在广大教职工中进行一次总动员，让广大教职工明确深化师德师风教育，对教育行风建设具有十分重要的现实意义。近年来，我校教师职业道德建设虽然取得不小的成绩，但也还应当看到仍存在着一些问题，这些问题如果不引起足够的重视，必然会影响我们教师队伍的形象和学校的声誉，影响教育事业的发展。为此，广大教职工应该自觉积极主动地参与此次学校开展的师德师风专项教育活动，提高认识，切实解决好在师德师风建设方面存在的突出问题。
师德师风专项教育活动分宣传发动、研究提高、组织实施、总结表彰四个阶段进行。活动时间从2016年3月开始，至2016年7月初结束。
第一阶段：宣传发动阶段（2016年3月初）
组织召开师德师风专项教育活动动员大会，进行具体的工作部署。
组织广大教职工研究教育法律法规及师德师风建设有关文件，努力在真学、真懂、真用上下功夫。充分运用各种宣传媒体营造开展师德师风专项教育活动的浓厚氛围，达到思想认识有新高度、理论素养有新水平、精神状态有新面貌的工作目标。
第二阶段：研究提高阶段（2016年3月中旬）
认真组织广大教职工开展研究有关教师师德师风的法律法规和文件资料，开展爱岗敬业、为人师表的教育，开展教师权利、义务、责任的教育，使广大教师充分认识到加强师德修养的重要性、必要性和紧迫性。
研究的主要内容为：精神和XXX在全国优秀教师会上的重要讲话精神；《教育法》、《教师法》、《义务法》、《未成年人保护法》等教育法律法规；《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，《关于进一步加强师德师风建设的意见》等文件；研究宣传教师队伍中涌现出来的先进事迹；对一些严重违反师德师风的案例进行剖析。研究以自学为主，采取集中研究和讨论交流相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所用。
研究要做好五个联合：与中小学教师继续教育研究培训相联合，与提高教室教学质量相联合，与促进教师专业发展相联合，与今年度的评职评优工作相联合，与研究身边先进事迹相联合。整个研究进程中，集中研究不少于20学时，要作好读书笔记和撰写心得体会。读书笔记和体会不少于2万字，并记
入教师继教教育档案。各年级组举荐高质量的研究心得或师德论文，期末进行评比。
第三阶段：组织实施阶段（2016年4月一2016年6月）
积极组织教师进行师德师风建设中的自我评价举动，比较师德标准查找自身存在的题目，组织评断，做到边学边查边改,开展师德建设大讨论，从而达到比较标准明目标、比较先进明方向、比较群众需求明坐标的举动结果，进一步整改并明确下阶段师德师风建设目标。突出抓好四项重点工作：
1.查找问题。动员广大教师对照教育法律法规、教师职业道德规范、新时期教师师德修养等的要求，明确XXX2007年在全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出的四点希望：“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，务发进取；淡泊名利，志存高远”。深入开展师德师风专项教育活动，要以“爱岗、善学、创新、励志”为主题，要求广大教师实事求是，查找查实师德师风建设中存在的薄弱环节和教师队中存在的突出问题，开展“查找问题”的活动：
查看贯彻教育方针情况：了解是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。
查看热爱学生、尊重学生人格情况：了解是不是有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生、工作办法简单粗暴的行为。
查看关爱学生、重视学生全面发展的情况：了解是不是有不关心甚至放弃研究困难生的题目。
查看为人师表、廉洁从教情况：了解是不是有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、以营利为目标的有偿家教等以教谋私题目。
查看遵守社会公德情况：了解是否有赌博、酗酒等违反社会公德的不良现象。
查看树立教师良好形象情况：了解是不是有语言不文明、穿着不得体、行为不检点的行为。
查看关心集体、尊重同事情况：了解是不是有损害集体荣誉和不利于团结的言行。
查看工作作风、工作纪律情况：了解是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止和“走教”的行为。2.开展评议活动在开展查找问题的基础上，结合实际，组织对教职工开展有针对性的“教育评议活动”。
坚持将“教育评议活动”贯穿整个活动全过程，深入开展学生评教师、家长评教师、社会评教师、教师评教师为重点的评
议活动，通过各方评、同事帮、领导点，特别是基层广大群众评议，找师德建设中的薄弱环节和教师队伍中存在的突出问题，确保此次活动顺利进行。
3.整改落实。认真利用假期组织广大教职工继续深入研究师德师风专项教育活动的内容，围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“怎样做学生心目中的好老师”、“怎样做一名优秀的班主任”等主题，组织开展师德建设大讨论、演讲比赛等活动。各年级组长、教研组长要向每个教师反馈征求到的意见，针对存在的突出问题，帮助教师提高认识，找准问题存在的根源，明确提出解决问题的方法．在此基础上，学校写出自查自评报，教师写出自查小结，针对征求到的意见、自我查找出的问题，深刻剖析存在的问题及其危害性，认真分析产生问题的原因，同时制定整改措施、明确整改重点和整改期限，制定有针对性、可作性的整改措施，进行整改。
4.健全制度，学校结合实际情况和师德建设中的普遍性问题，提出对教师行为的具体要求，进一步健全完善师德建设的各项规章制度。努力探索师德建设的制度创新，逐步形成师德建立的长效机制。规章制度要有可行性和长效性，做到“五建立”：建立终生研究机制，建立师德档案，建立师德奖惩制度，建立师德监督检查机制，建立师德考核评估体系。
第四阶段：总结表彰阶段（2016年7月）
在本次师德师风专项教育活动中，深化师德师风建设的交流和宣传，通过宣传师德典型和在专项教育活动中善于研究、勇于创新、成绩突出的先进个人，以点带面，推动师德师风建设水平的全面提升。开展师德师风优秀教师评选活动：
1、以教师自荐和年级组评选的方式进行，每年级组分别选1逻辑研究标兵、1名师德师风标兵、1名教育XXX参加评选并予表彰。
2、学校把评选过程作为组织广大教职工研究先进、整改提高的过程，作为激励广大教职工创新创业、争先创优的过程，营造“学事迹、促提高、赶先进”的良好氛围。
3、通过标兵倡导树榜样，师生互动树形象，督促检查求深化。将充分利用本次师德师风专项教育活动的契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风建设的新途径、新举措，不断提升我校教师的职业道德水平和教育教学能力，为实现我校教育工作再上新台阶的目标作出更大贡献。
四、工作要求
加强和改良师德师风建设是全面贯彻党和国家教育目标的根本保证，进一步提高教师的职业品德水平已成为当今教师队
伍建设的首要任务。学校充分认识深化师德教育举动的重要意义，把“宏扬师德、提升素质、树立形象”的师德师风教育举动作为推进教育科学和谐发展系统工程的重要环节，切实抓紧抓好。
1、坚持正面引导、教育为主
学校带领班子和党员干部率先垂范，带头研究、带头查找题目、带头整改，为全体教职工树立楷模。联合教育主题，采取民主座谈会等形式，深入调查本单元师德师风建设状况，听取广大党员干部和师生对加强师德师风建设的意见和建议。教师之间、带领之间、教师与学生之间和教师与学校带领之间要广泛开展谈心交心举动，沟通思想、相互提醒、增进了解和促进团结。
在教育活动中，要坚持以人为本，正面引导、教育为主的原则。对师德建设中出现的问题，主要采取研究讨论、开展批评与自我批评、提高认识、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传先进师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的师德精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。
2、注重过程，强化监督
学校建立师德师风专项教育活动领导小组，加强活动的指导督查，同时采取明查暗访、互查互访、调查问卷等方式，对学校“模范遵守职业道德，争做人民满意教师执行情况和活动进展情况进行督查，并及时将督查情况进行通报，推广经验，宣传先进。
3、大胆探索，建立机制
师德师风建设是学校办学质量和办学水平评估的重要指标，要大胆创新，积极实践，建立和完善师德师风建设的长效机制，把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容，多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，建立和完善学校德育工作培训制度，抓好班主任、辅导员等德育工作者的专题培训。对师德有问题的教师要及时劝诫，仍不改正的，要视情节作出相应处理。对有严重违反师德行为、影响恶劣者，要严肃处理。
4、重视结果，认真总结
学校要把师德建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼，立足实际，注重实效，将活动和教师的教育教学工作有机结合起来，创造性地开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使其思想
有触动，作风有转变，素养有提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑政治保障．
为推广师德师风专项教育活动中好的经验和做法，学校重点收集和整理以下资料：
一是师德师风的研究心得、优秀文章、优秀案例和开展师德师风建设的优秀成果；
二是师德师风建设的规章制度和考核评估办法等；
三是本次活动工作方案、实施细则、工作总结以及好的做法、成效；
四是表彰师德先进个人的相关材料等。
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