下面是小编为大家整理的沙漠中心教学设计【通用文档】,供大家参考。
《在沙漠中心》 盛新云 学习目标：
• 1 、快速默读课文，积累词语。
• 2 、整体把握内容，理清作者心理变化过程 • 3 、体会生命的意义。
学习过程：
一、 情境导入 同学们，你们的影视作品中见过沙漠吗？请大家回忆想象，描述一下沙漠是怎样的？ 板书课题：在沙漠中心 二、 作者作品简介 圣埃克絮佩里是法国最早的飞 行员，法国航空事业的开拓者 之一。同时他又是一位出色的作家之一，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了独特的精神世界。代表作《人类的大地》《小王子》《夜航》 三、 生难字 积累 硌 噎住 辐射 筛糠 遮蔽 幻影 疲倦 协奏 躯壳 脐带 真谛 卷土重来 芸芸众生 死得其所 1．触着凸起的东西觉得不。
（ ） 2．因惊吓或受冻而身体发抖。（ ） 3．比喻失败之后重新恢复势力。（ ） 4．形容众多的人。
（ ）5、形容死得有意义有价值（ ） 四 、速读课文，整体感悟—— 对学 1.读文章，用简洁的语言概括文章的内容；
2.请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？ 3.通读全文说说在沙漠中遇到了哪些困难？ 4.我采取了哪些应对沙漠困难的办法? 五 、合作探究—— 群学 1、面对痛苦，作者心情发生了怎样的变化？（请画出表达作者心情的句子） 2、那么到底是怎样一种力量使他能由最初的痛苦、绝望恢复平静与乐观？（请同学们默读 12——21 段的内容，让我们在文中找找答案） 3、你认为作者是个怎样的人？结合内容谈谈。
六 、反馈提升 阅读课本 179 页研讨与练习第三题 讨论：
“我”是怎样理解“冒险”的意义的？ 七 、拓展延伸 讲一讲中外探险家的故事
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